英语中的祈使肯定句式常见的有三种形式：

1)Do型（以行为动词原形开头），例如：Sit down 坐下！Stand up 起立！

2)Be型（以be开头），例如：Be quiet 安静！

3)Let型 （以let开头），含有let的祈使句可分为两种类型: 一种是“Let＋名词／代词＋动词原形”结构。

今天与Emma老师一起来学习了解祈使句中的关键因素：命令动词“imperative verbs”。国际学校的学生从一年级开始，就会涉及到说明文写作（instruction writing）。

说明文写作的重中之重，就是要学会用命令动词（imperative verbs）和时间连词（time connectives）。

课程开始，先复习一下之前我们学习的知识。

让孩子从熟悉的内容开始新的部分，会从心理上降低对新知识的抵触。

通过“I"大写，标点符号”。“和句子整理来进行warm up。

我们今天要学习的新知识是：命令动词“imperative verbs”。

不要小瞧，这个知识是非常重要的哦！

了解这个特殊的知识之前，你知道什么是动词“ verbs”吗？

动词就是代表句子中有一些相关的动作行为。

命令动词“imperative verbs”呢？

这个动词的使用代表这个句子有一定的命令属性。

句子表述的更直接和尖锐。

例如下面这些句子，你需要进行一下朗读，你能体会到其中的语气吗？“把手放到头上！”

“轻拍你的胃。”“站在那里！”“转过来。”

了解了祈使动词是什么，你知道在什么情况下使用这种动词吗？

一般这种形式会用在书面写作中，你觉得一般是哪种类型的指令呢？

让我们来看几个例子。

通过上面的学习和例子，现在你能自己找出句子中的这些动词吗？

让我们来试一试。

老师带领孩子进行了几组类似句子的练习。

孩子能辨别出这些动词，那句子改写呢？

学习的知识会使用，才代表掌握。

在课堂上进行的学习并练习，了解并判断，老师的全程指导让孩子更容易掌握学习目标。

还有哪些动词可以按照命令的规则使用呢？

我们举出这些例子，并通过填写句子的形式来进行巩固练习。

如果有小朋友和你一起学习这次课程的话，可以来玩一个游戏，在游戏中让孩子体会命令动词的语感和使用技巧。

Emma老师和孩子以角色扮演的形式进行互动，以实现游戏效果。

（本文仅代表课程中部分内容）

今天的作业时间，使用进行学习的知识来完成句子。

我们今天主要学习的知识点是：命令动词“imperative verbs”，并了解了这种动词在什么时间会用到，怎么使用。

你学会了吗？

孩子在学习语言的过程中不仅要能熟练的“听、读和说”，写作也是重要的一项内容。

当学生在阅读或倾听的时候，他们不需要注意其中的语言结构或语法变化，相反，当他们被强迫输出的时候，才会增强对语言知识的理解。

也就是说，学语言输入比输出容易，说比写容易。所以在学习的时候，语法和写作的专项学习，语言环境的沉浸就很重要了。

我们现在开设创意写作特训，让孩子们站在文学历史与文化的高度，感受文学的魅力，丰富他们的知识面和想象力，潜移默化地提高思辨能力与文学素养！

针对人群：3~7年级学生。

课程内容：学习覆盖诗歌、故事、非小说写作等六种不同类型写作技巧。

针对人群：3~7年级学生。

课程内容：学习覆盖诗歌、故事、非小说写作等六种不同类型写作技巧。

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